دانلود اثربخشی آموزش والدین با استفاده از رویکرد شناختی رفتاری بر کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان دختر متوسط اول فایل ورد (word)
دانلود اثربخشی آموزش والدین با استفاده از رویکرد شناختی رفتاری بر کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان دختر متوسط اول فایل ورد (word) دارای 11 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است
فایل ورد دانلود اثربخشی آموزش والدین با استفاده از رویکرد شناختی رفتاری بر کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان دختر متوسط اول فایل ورد (word) کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.
توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی دانلود اثربخشی آموزش والدین با استفاده از رویکرد شناختی رفتاری بر کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان دختر متوسط اول فایل ورد (word) ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
بخشی از متن دانلود اثربخشی آموزش والدین با استفاده از رویکرد شناختی رفتاری بر کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان دختر متوسط اول فایل ورد (word) :
نام کنفرانس یا همایش : کنفرانس جهانی روانشناسی و علوم تربیتی، حقوق و علوم اجتماعی در آغاز هزاره سوم
تعداد صفحات : 11
چکیده مقاله:
هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش والدین بااستفاده از رویکرد شناختی رفتاری بر کاهش مشکلات رفتاری دانش ا»وزان دختر متوسط اول است این پژوهش یک مطالعه آزمایشی با گروه کنترل است که جامعه آماری آن را کلیه والدین دانش اموزان دختر دوره متوسطه اول در سال تحصیلی 93-94 تشکیل می دادند حجم نمونه پژوهش 32 نفر والد بود که به روش تصادفی ساده چند مرحله ای از بین والدین دانش آموزان که در پرسشنامه مشکلات رفتاری نسخه نوجوانان CBCL نمره بالاتر از میانگین کسب کرده بودند انتخاب و به صورت تصادفی 16 نفر در گروه آزمایش و 16 نفر در گروه کنترل جایگزین گردیدند. مادران گروه آزمایش به مدت دو ماه 6 جلسه ی تقریبا 3 ساعته تحت آموزش با استفاده از رویکرد شناختی ورفتاری قرا رگرفتند سپس از دانش اموزان هر دو گروه پس آزمون گرفته شد نتایج آزمون T مستقل نشان داد که بین میانگین نمرات مشکالت رفتاری دو گروه در مرحله پیش و پس آزمون تفاوت معنی داری وجود دارد. P<0/001 و نتیجه آموزش والدین با استافده از روکیرد شناختی رفتاری بر کاهش مشکلات رفتار یدانش اموزان دختر متوسطه اول موثر است.